督查要点（15）

满足项

用（√）

不满足用（×）

是否

整改

评级标准

等级

备注▲

1.审核流程完善

（1）体现22个督查要点,等级为A

A

（1）同一本试卷，若上次检查找出的问题，在本次检查时依然全部存在，得出结论为未整改，其等级按在上次检查给出等级的基础上直接降两个等级处理，直到降为D等级止（不在参考本次检查的评级标准）；若上次检查找出的问题，本次检查时，部分问题依然存在，得出结论为整改不彻底，其等级按在上次检查给出等级的基础上直接降一个等级处理，直到降为D等级止（不在参考本次检查的评级标准）

（2）等级与百分制分数段之间的关系

90-100 →A等

80-89 →B等

60-79 →C等

0 - 59 →D等

反之

A等 →取95分

B等 →取85分

C等 →取70分

D等 →取50分

（3）记录每一本试卷的每一个问题时，要精准到哪一份试卷，同时要把问题页折上，以便整改问题时能快速找到问题。

2.题量适当

（2）体现21个或20个督查要点，（必须包含第15点），等级为B

B

3.学年学期、课程名、A或B卷、学院、专业、班级、考试时间、命题人、审题人（手签）等项目信息准确齐全

（3）体现19个或18个督查要点，等级为C

C

4.题型应多样化，但主观试题应有要求说明（如课程论文）

（4）体现17个及以下检查要点,等级为B

D

5.格式规范

降等

处理

①未整改，在上次检查基础上直接降2个等级，直到降为D等级止。

6.内容无误

7.试题分值无误（小题应标注分数）

②整改不彻底，在上次检查基础上直接降1个等级，直到降为D等级止。

8.A、B卷重复题分值＜10%

9.用红笔阅卷

10计分规范清楚

11.无错判或漏判现象

12.改动有签字

13.总分正确

14.有平时成绩记载

15.有A卷、B卷

16.有A卷、B卷参考答案及评分标准（评分标准可在参考答案中体现）

17.试卷审核表

18.有考场情况登记表和巡考记录表

19.有学生成绩登记表和平时成绩登记表

20.有课程考核试卷分析表

21.有课程考核总成绩分析表。且学生情况分析应从基础知识的掌握、基本技能的运用、分析解决问题能力等方面进行分析；拟改进措施和建议字数不少于50字。

22.有课程考核试卷分析表。且成绩分析应包括成绩分布情况和存在的问题，字数不少于50字。

总数

（ ）

（ ）