教研室是学校的基层教学研究组织，是具体实施教学研究与改革的主体。为了加强各教研室的交流，促进主题教研活动取得实效，5月16日下午，在教务处组织下，学校各教研室主任（副主任）开展了关于主题教研活动开展情况的交流，对半年来各教研室开展主题教研活动的情况以及教研室工作开展的各种问题，进行了热烈的讨论。现将此次交流会的有关情况公告如下：

一、交流会的出席情况

2016年9月，教务处发布了《内江师范学院关于开展主题教研活动的意见》，要求各教研室每学期开展至少2次主题教研活动。在此基础上，教务处于5月9日发布了召开主题教研活动交流的通知，通知要求全校所有教研室（含军事理论、大学生职业生涯规划和就业指导、文献检索及利用三个独立教研室）主任（副主任）参加，每个教学单位推荐至少一个教研室进行主题发言。根据各教学单位提供的参会人员名单统计，全校共有教研室79个，因教研室主任上课、出差等原因，实际参加交流的教研室有41个，教研室主任（副主任）44人。考虑到人数众多，同时也为了加强专业性和交流的方便，此次交流会分为三个组，即文科组、理工科组、艺体组，分别在320会议室、318会议室、1008会议室同时进行，主持人分别为科技与学科建设处副处长廖红、教务处副处长林琳、评估处副处长胡志金。

表1：各组出席情况一览表

表2：各教学单位教研室参会情况一览表

教学单位	教研室数	实际参加教研室数
文学院	5	4
范长江新闻学院	2	2
数信学院	7	1
物电学院	3	1
建工学院	2	1
化工学院	4	1
外语学院	5	1
政管学院	4	4
经管学院	6	3
计科学院	6	3
体育学院	6	2
张大千美术学院	8	4
音乐学院	3	3
教科学院	4	1
地资学院	3	2
生科学院	3	3
马克思主义学院	5	2
学生处	1	1
招就处	1	1
图书馆	1	1
合计	79	41

二、主题发言的基本情况

表3：各教学单位主题发言情况一览表

1、关于发言主题。此次交流会围绕如何深化“以发展为中心、教学做统一”人才培养模式改革，落实“三分式”培养机制，具体讨论各专业人才培养、课程设计与实施等方面的实际问题。改革的核心目的是提高育人质量，促进学生发展。

2、关于专业建设。因为许多教研室是按专业来设置，所以在此次交流会上，有8个教研室主任的发言主要围绕专业建设而展开，如翻译教研室、电子商务教研室、法学教研室、工程造价教研室等，主要交流了专业的定位、专业人才培养方案的制定、课程结构的设计、实践教学环节的实施等方面，同时对卓越计划的实施、师范技能的训练、见习实习的组织安排、学科竞赛等方面的工作也有涉及。

3、关于实践教学。部分教研室着重对实践教学环节的情况进行了交流。如水产养殖教研室对本专业生产实习的组织安排、实习教师队伍的建设等方面进行了较为具体的介绍。

4、关于教学方式方法。对教学方式方法的探讨主要集中在艺体类教研室，计科学院的基础教研室也就这方面进行了交流。田径教研室分享了微课翻转课堂及无纸化在线考试的经验，环境设计教研室也介绍了自己在艺术设计类课程的项目式教学探索。

5、其他。对教研室的其他一些情况进行了交流，如教研室队伍的建设、集体备课与研讨、对外交流、经费的使用等。

教务处

2017年5月18日